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主要學習領域的課時： |
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小學及初中課時分配 |
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學習領域 / 項目 |
科目 |
初小班 |
高小班 |
初中班 |
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節數 |
百分比 |
節數 |
百分比 |
節數 |
百分比 |
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中國語文教育 |
1中國語文 |
6 |
15% |
6 |
15% |
6 |
15% |
|
數學教育 |
數學 |
6 |
15% |
6 |
15% |
6 |
15% |
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科學 / 個人、社會及人文教育 |
2常識 |
6 |
15% |
6 |
15% |
6 |
15% |
|
科技教育 |
3科技與生活 |
-- |
-- |
-- |
-- |
4 |
10% |
|
3設計與科技 |
-- |
-- |
-- |
-- |
(4) |
(10%) |
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藝術教育 |
4視覺藝術 |
2 |
5% |
2 |
5% |
2 |
5% |
| 音樂 | 2 | 5% | 2 | 5% | 2 | 5% | |
|
體育 |
體育 |
2 |
5% |
2 |
5% |
2 |
5% |
| 可彈性處理時間 |
自理 |
5 |
12.5% |
5 |
12.5% |
-- |
-- |
|
5感知肌能 |
5 |
12.5% |
4 |
10% |
-- |
-- |
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| 5電腦 | 1 | 2.5% | -- | -- | -- | -- | |
| 6電腦/圖書館課 | -- | -- | 2 | 5% | 2 | 5% | |
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7圖書館課 |
(1) |
(2.5%) |
-- |
-- |
-- |
-- |
|
|
獨立生活技能 |
-- |
-- |
-- |
-- |
5 |
12.5% |
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8班主任課 |
5 |
12.5% |
5 |
12.5% |
5 |
12.5% |
|
|
40 |
100% |
40 |
100% |
40 |
100% |
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| 備註： |
| 1.言語治療師按訓練需要在中國語文課與語文科老師協作溝通訓練 |
| 2.常識科為跨領域科目，學習內容涉及科學、科技，以及個人、社會及人文教育三個學習領域 |
| 3.初中設計與科技課與科技與生活課在同一時間上課，學生輪流修讀該兩科 |
| 4.本年度視覺藝術科以跨班分組的形式進行 |
| 5.初小學生在感知肌能科其中二節輪流參與電腦科 |
| 6.高小至初中的電腦及圖書館課在同一時間上課，學生輪流修讀電腦及圖書館課 |
| 7.初小在中國語文課其中一節輪流上圖書館課 |
| 8.班主任課乃一跨學科的課堂，透過在課堂上推行的 “摘星獎勵計劃”，學生學習與人溝通、互相協作等共通能力，以及學習服務同學 |
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高中課時分配 |
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科目 |
節數 |
課時分配 |
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中國語文 |
5 |
35% (14節) |
| 核心科 |
數學 |
5 |
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公民與社會發展 |
4 |
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|
科技與生活 |
4 |
27.5﹪(11節) |
| 選修科1 |
視覺藝術 |
4 |
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資訊及通訊科技/ 體育 |
3 |
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其他學習經歷 |
與工作有關的經驗、 |
9 |
22.5﹪(9節) |
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可彈性處理時間 |
2班主任課 生活英語 |
5 1 |
15%（6節） |
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總數 |
40 |
100% |
備註：
| 1 | 選修科分為兩個組合： |
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| 2 | 班主任課： |
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